

| 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 | ||
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スキル・リテラシー・教養教育科目 |
潜在能力の開発 心理学 生活概念論 日本国憲法(2025年度生~) 情報リテラシー I・II 数理・データサイエンス・AIリテラシー 未来へつなぐアウトリーチ 運動の科学 体育実技 英語 英会話 |
人間関係とコミュニケーション 中国語 ハングル |
社会学 日本国憲法 家族論 |
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専門科目 |
ライフスタイル学基幹科目 |
ライフスタイル学基礎講座 衣生活論 食生活論(フード・ライフスタイル) 住生活論 |
インターンシップ キャリアデザイン講座 |
卒業研究 | |
空間・情報デザイン |
カラーコーディネート ファッション造形実習Ⅰ インテリアデザインⅠ |
服飾文化論 ファッションコーディネート ファッション造形学 アパレル科学 住文化論 住宅計画 デジタルデザイン演習 |
アパレル科学実験 ファッション造形実習Ⅱ テキスタイルデザイン 住居管理論 インテリアデザインⅡ ソーシャルメディア活用Ⅰ(写真) ソーシャルメディア活用Ⅱ(動画) スタジオA(空間・情報デザイン) |
ファッショントレンド | |
食開発・マネジメント |
化学 生物学 食品学 基礎調理実習 |
食品学実験 栄養学 フードコーディネート実習 食品加工学 |
フードスペシャリスト論 調理学 調理学実験 食品衛生学実験 商品開発 スタジオB(食開発) |
健康と栄養 | |
ビジネス・地域活性 |
日本語リテラシーⅠ・Ⅱ 生活スタジオ入門 キャリア形成特別講座Ⅰ 食文化論 地域の暮らしと生産 リサーチリテラシー プレゼンテーション基礎 |
生活スタジオⅠ・Ⅱ インターシップ演習 キャリア形成特別講座Ⅱ 保育論 マーケティング 地域ブランド論 データ解析法(統計学を含む。) ビジュアルプレゼンテーション演習 流行論 |
家庭電気・機械及び情報処理 イベントプロデュース演習 スタジオC(地域活性) |
ジェンダー論 消費生活論 生涯学習概論 |
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教職に関する科目 |
教育原理 教職入門 教育制度論 教育心理学 |
進路指導論(キャリア教育を含む。) 特別支援教育論 家庭科教育法A・B 教育方法論 生徒指導論 |
教育課程論 家庭科教育法C・D 道徳教育の理論と実践 総合的な学習の時間の指導法 特別活動の指導法 教育相談(カウンセリングを含む。) 進路指導論(キャリア教育を含む。) ボランティア活動(介護等体験実習) |
教育実習指導 教育実習A・B 教職実践演習(中・高) |
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