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学泉の学びレポート #29｜“動物”を描くってどんなこと？――形・質感・観察力から広がる表現の世界
2025年8月26日
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学泉の学びレポート #28｜10の専門分野を解き明かす――“管理栄養士”になるということ
2025年8月22日
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学生がラッピングデザイン！県下初「ＥＶごみ収集車」お披露目【ライフスタイル学科】
2025年8月20日
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学泉の学びレポート #27｜“ふかふか”って何色？――オノマトペから探る，テクスチャーのデザイン
2025年8月19日
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学泉の学びレポート #26｜“顔”を描くってどういうこと？――似顔絵と向き合いながら考える表現と観察のチカラ
2025年8月8日
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学泉の学びレポート #25｜チームでつくる「学びの地図」――管理栄養士への道をたどって
2025年8月5日
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学泉の学びレポート #24｜子どもの“言葉”を支えるまなざし――障がい理解・ICF・言語発達の支援
2025年8月1日
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学泉の学びレポート #23｜ゼロからつくる連携プロジェクト――学生の一歩が切り開く“スタジオ”の可能性
2025年7月29日
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学泉の学びレポート #22｜イラストで伝える公園の魅力――建物・乗り物・遊具を描き分けよう
2025年7月22日
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学泉の学びレポート #21｜“栄養学の全体像”を探る――10分野の調査で見えてくる未来のカタチ
2025年7月18日
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