学泉の学びレポート #32｜“抽象写真”に挑む――熱い抽象，冷たい抽象，そして量から生まれる質

📸✨＼写真から“意味”を消すってどういうこと！？／✨🎨
こんにちは！学生募集室の運営23号です🕊️
今日は，ライフスタイル学科2年生を対象に開講されている《ベーシックデザイン》第12回を取材しました！
この授業は“創造的思考”と“表現技術”を高めることを目的にした科目で，3・4限の2コマ連続で実施されています。
今回はそのうち3限（前半）の様子をお届けします📚✨

🧑‍🏫 先生のことば「質は量に比例する」
講評の前に，先生からまず「質は量に比例する」というお話がありました。
今回の課題は“抽象写真”をテーマに，撮影した写真を2枚提出するというもの。
ですが，「2枚だけ撮って終わり」ではよい作品につながらない，と先生は指摘します。

何十枚も撮影し，失敗や試行錯誤を積み重ねて初めて“純度の高い2枚”が生まれる。
質は，量から育つ――そんなメッセージに，学生たちも姿勢を正していました。

🎨 抽象写真ってなに？
わたしたちは普段，目に映るものに意味を求めます。
四本足を見れば「イスだ」と認識し，座るイメージまで浮かぶ。
雲を見て「ハートみたい」と感じたり，壁のシミが「人の顔」に見えたりすることも。

でも今回の課題は，その逆。
被写体から“意味”を取り除き，形や質感だけをとらえる――つまり“抽象化”することがテーマです✨

🔥❄️「熱い抽象」と「冷たい抽象」
提出は必ず2枚。そこには「熱い抽象」と「冷たい抽象」というルールがあります。

熱い抽象：曲線を多く含み，動きや感情を感じさせる表現
冷たい抽象：直線や幾何学的な構成で，静的で構造的な表現

同じ被写体でも，切り取り方や構成で印象がガラリと変わるのが面白いところです📷✨

👀 学生作品を講評！
いよいよ講評がスタート。
学生たちが撮影した写真をスクリーンに投影しながら，先生がコメントを添えていきます。

「熱い抽象」では，ペットボトルの底，シンクに残った水，PCのケーブル，アジサイの花，結露した窓など，身近な題材が思わぬ表情を見せていました。
一方の「冷たい抽象」では，ブラインドカーテン，タイル地の柱，天井のダクト，PCのキーボード，ドレッシングの包装など，直線や規則性を活かした作品が印象的でした。

🎤 先生のフィードバック
全体に対しては，「細部にこだわることで伝えたいメッセージの純度が上がる」というコメント。
逆に不要な要素が写りこむと，そちらに意味が引っ張られてしまうとも指摘されました。

また個別の作品には，
「四隅の色をそろえるとネガポジの逆転が起きて面白い」
「円柱のタイルは近づくとゆがみ，遠ざかると真っすぐになる。この特徴を活かしてみて」
など，具体的で前向きなアドバイスが次々と飛び出しました。

✏️ 運営23号の気づきコラム
冒頭の「質は量に比例する」という言葉は，わたし自身も耳が痛いものでした。
より良いものを作ろうとすると，つい慎重になり，数を減らしてしまうことがあります。
でもその結果，挑戦や失敗の経験が乏しくなり，成長の足場すら失ってしまうことも…。

完璧を目指すよりも，まずは60点でもいいから量をこなす。
そこから次第に精度を上げていくことが，最高の一作につながる――。
学生さんの抽象写真を見ながら，自分の仕事にも通じる大切な学びを感じました🌱✨

📸まとめ
「意味を外して形や質感だけをとらえる」という課題は，学生にとって新鮮な挑戦。
ペットボトルやブラインドなど日常の断片が，“抽象”を通じてアートに変わる瞬間に立ち会えました。

素敵な作品を見せてくださった皆さん，ありがとうございました！

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