学泉の学びレポート #06｜紙人形に魔法をこめて――伝える力を育てるペープサート制作

＼紙人形で表現する“おはなし劇”！ ペープサートに挑戦／
こんにちは！学生募集室の運営23号です
今日も，愛知学泉大学・愛知学泉短期大学の授業から，学生たちの学びの姿をお届けします

今回取材したのは，愛知学泉大学 こどもの生活学科の「学泉アカデミーA（イラストテクニック）」第5回
テーマは――ペープサートづくり

ペープサートとは，紙人形をつかって物語を演じる“おはなし劇”のこと
とくに幼児を対象とした保育現場で活用されることが多く，保育者をめざす学生にとっては，とても大切な表現技法のひとつです

7グループで制作ラストスパート！
学生たちは，すでに演目が決まった7つのグループに分かれて，制作をスタート！
この日は，次回の発表に向けた“ラストスパート”の時間でした

発表演目はこちら
・白雪姫
・赤ずきん
・ラプンツェル
・はらぺこあおむし
・三匹の子豚
・シンデレラ
・おむすびころりん

学生たちは，はじめてのペープサートづくりに苦戦しつつも楽しそうな様子
「このシーンをどう表現しよう？」と，構成を工夫したり，「どこまで細かく描くか」を相談したりと，真剣な声が飛び交っていました

限られた時間で，取捨選択がカギに！
物語すべてのシーンを再現するには，どうしても時間が足りない…
そのため，各グループでは「どの場面を丁寧に描くか」「どのキャラクターを充実させるか」など，取捨選択をしながら制作を進めていました

役割分担もうまく行われていて，紙を切る人，色を塗る人，小道具を仕上げる人……と，自然と“チームの力”が育まれていたのが印象的でした

いよいよ発表練習へ！
授業の後半では，ペープサートをつかっての発表練習がスタート
人形の数や背景の構成の関係で，少し脚色が必要なグループもあり，先生やメンバー同士で進行を相談する姿もありました

あるグループでは，「この人形が足りない！」と気づいて，急きょ追加制作に走る場面も
でも，そんなハプニングも含めて，現場に近い学びができる貴重な時間になっていたように思います

表現する楽しさと難しさと
それにしても，みなさん本当に上手
私は絵を描くのがちょっぴり苦手なので，丁寧にキャラクターを描き上げる学生のみなさんの姿が，まぶしく見えました…

「子どもたちに伝えるには，どう演じたらいいんだろう？」
そんな問いに向き合いながら制作を進める姿に，保育者としての“伝える力”が少しずつ育っているように感じました

次回はいよいよ発表本番！
完成したペープサートでどんな物語が繰り広げられるのか，今からとっても楽しみです
学生たちのがんばりが，きっと素敵な“おはなし劇”につながりますように

次回のレポートも，どうぞお楽しみに！

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こどもの生活学科

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