学泉の学びレポート 短大編 #09｜黙って聴くだけじゃない！――“傾聴力”の真髄を探る

📚✨＼“聴く”を体験で学ぶ！――傾聴力とコミュニケーションの基礎／✨📚
こんにちは！学生募集室の運営23号です🕊️
今日も，愛知学泉大学・愛知学泉短期大学で行われている授業の様子をお届けします！

今回取材したのは，愛知学泉短期大学 食物栄養学科の《無限の可能性開発講座Ⅰ》第5回講義です📖
テーマは「傾聴力」。
聞くだけじゃない，“伝わるように聴く”力を，ペアワークやグループ活動を通して体験的に学ぶ回でした！

🧠ウォーミングアップは「人物当てクイズ」！
まずは，恒例のウォーミングアップからスタート♪
今回は，2人1組で挑戦する「人物当てクイズ」！

1人がプロジェクターに映し出された人物を見て，
もう1人が「芸能人？」「大学関係の人？」「メガネかけてる？」などの質問を繰り返しながら正体を当てていきます👀🎤

大学の先生から有名人まで登場し，
どのペアも質問の工夫を凝らして見事に正解を連発✨
楽しみながら，相手の話を“引き出す”感覚をつかむ時間でした😊

👂テーマは「傾聴力」――聴く力って何だろう？
本題となる講義のテーマは「傾聴力」。
人と関わるすべての場面で求められるこの力を，実際のコミュニケーション体験を通して学びます。

🗣️ペアワークで“聴く”を体験！
ここでは，ふたたび2人1組に。
「今までで一番楽しかったこと」「大好きな○○の話」「やってみたいこと」
この3つのテーマから2つを選んで，1人が話し，もう1人が“聴く”役に。

ここでのポイントは，プロジェクターに映る「聴く態度」の指示に従うこと！
・目を見ない
・無反応
・目を見る
・うなずく

など，態度が違うと，会話のしやすさも大きく変わることがわかります。
「話しづらい…」「あっ，今は話しやすかった！」そんなリアルな声があちこちから聞こえてきました👂💭

💡傾聴力のポイントは？
先生からは，「傾聴力」に必要な2つのポイントが紹介されました：

①“聴く姿勢”を整えること
会話はキャッチボールといわれますが，実際のボールのように目には見えません。
だからこそ，表情やうなずきといった非言語の姿勢が大切なんですね。

②質問（確認）をすること
過去に学生から「傾聴って，質問しない方がいいのでは？」という声があったそう。
それに対して先生はこう語っていました：
「わからないのに質問しないことこそ，傾聴力がないということなんです」

“聴く”って，受け身だけじゃない。
相手に寄り添い，理解するための積極的な行動なんだという気づきがありました✨

🏢グループワーク「マンション住民調査」！
講義の後半では，5～6人のグループに分かれて行う情報共有ワークを実施。
その名も「マンション住民調査」！

各自に配られたカードには，マンションの住人に関する情報が複数書かれています。
ただし，カードは見せず，口頭で伝えるのみ！
・情報は重要なものも，そうでないものも混ざっている
・相手に伝わるように，選んで話す
・情報を整理し，グループ内で共有する

という，高度なコミュニケーション力と整理力が求められるアクティビティでした🧩✨
学生たちは真剣に話し合いながら，住民の構成を読み解こうと奮闘していましたよ！

✍️最後は振り返りで学びを定着
講義の最後には，恒例の振り返りシートを記入✍️
「態度ってこんなに影響があるんだ」
「もっと話しやすい聴き方を意識してみたい」
そんな声がたくさん聞こえてきました😊

🌱“聴く”ことは，伝わること
今回の講義は，ただの座学ではなく，実際に“体験”することで傾聴を学ぶ時間でした。
「話を聞く」って，シンプルなようでとても奥深い。
そしてそれは，誰かの話をちゃんと受けとめるという，
思いやりのコミュニケーションでもあるんですね🌼

📢次回のレポートもどうぞお楽しみに🕊️

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