体育科教育法（こどもの生活専攻）

小学校教諭や保育者を養成するこどもの生活専攻（2020年4月よりこどもの生活学科へ改組）の授業を紹介します。

体育科教育法（塙　佐敏　教授）

この授業では、学生たちが「運動」について指導を学びます。

取材した日のテーマは「ボール運動」について考える内容でした。

「ボールを使う」「相手がいる」「みんなが楽しむ」という条件で

小さな子ども（幼稚園や保育園を想定）や低学年ではどんな遊びができるのか？

サッカーやドッジボールなど競技に限定せずにできる遊びを学生たちは話し合いました。

「広い場所の真ん中にネットを張って、右のコートと左のコートに玉入れの玉を同数入れておく」

「笛が鳴ったら相手のコートに玉を投げる。最後の笛が鳴るときにどちらのコートの玉が少ないかで勝敗が決まる。」

「子どもたちは自分のコートにきた玉をなるべく早く相手のコートに投げ返す」

「では、学年が３年生なら？５年生なら？」

など、学年に応じたゲームを考えていました。

また、ソフトバレーボールを例に

Ｑ．通常のルールで行った場合、特に運動が苦手な子どもに起こることは何か？

学生たちからは、

「サーブがうまく入らない」

「相手コートにボールを３回で返せない」　などが起きると予測。

Ｑ．それを解決するためには、どのような方策が考えられるか？

「サーブは両手で下から投げてもOK」

「サーブはコートの中からしてもOK」

「サーブは３回くらい行ってもOK」

「相手コートには何回で返してもOK」

など、その時に応じたローカルルールを設け、子どもたちへの指導法を工夫することを考えていました。

運動、スポーツを「考える」視点で学ぶ授業でした。