学泉の学びレポート #37｜みんなで描いた“わたし”たち――全身イラストでつくる，最後の一枚

🧍‍♀️✨＼ただの絵じゃない，これは“わたし”のカタチ／✨🧍‍♂️
こんにちは！学生募集室の運営23号です🕊️
今回は，こどもの生活学科1年生による授業《学泉アカデミーA（イラストテクニック）》前期ラストとなる，第14回目の授業におじゃましてきました🎨📸

🌱「描く」ことで広がる世界――その集大成へ
この授業は，保育士・幼稚園教諭・小学校教諭を目指す学生さんたちが，
子どもとの関わりに活かせる“表現力”や“伝える力”を育てていく実践的なカリキュラム✍️✨

イラストを描く技術を通して，
掲示物・配布物づくりだけでなく，「楽しい」を子どもと共有できる感性を磨いていきます🌈🧸

そして今日はいよいよ――前期の最終回！
学びのしめくくりにふさわしいテーマは，「全身イラスト」です✨

🧍‍♀️全身を描くには？“関節”から始めよう！
まずはサンプル写真をもとに練習からスタート📷✍️

・写真の人物に重ねて，関節の位置を確認
・棒人間のように関節を線でつなぐことでポーズの基本を捉え
・そこに肉付け→服装→表情を重ねていくという手順💡
・写実ではなく，あくまで「イラスト」らしく描くのがポイントです🎨✨

先生からはこんなアドバイスも🗣️
「ポーズに迷ったら，人にそのポーズをとってもらって写真を撮るのもアリ！」📸
体の動きは“遠近感”にも影響するため，しっかり観察することが大切なんですね💫

🎨自由に，思い思いに――最後の課題「全身イラスト」スタート！
いよいよ本番！今日のメイン課題は，自由なポーズ・色・設定で描く“全身イラスト”✨
描いたイラストは切り抜いて，大きな紙に集合写真風に貼り付けるというスペシャル企画！

教室ではさっそくアイディアが飛び交い，制作がスタート💡💕
・スマホで理想のポーズを検索する学生さん📱
・アニメキャラを参考にする学生さん🎭
・推しのアイドルをモデルにする学生さん💖
・寝転がっている絵を描く学生さん😴
・物を持たせる・2人で連動ポーズを描くなど，工夫が盛りだくさん！

💬教室に広がる“にぎやかな表現”
作業中は，あちこちから楽しげな声が……😊💕
・「ぽっちゃりになっちゃった～！」
・「細いのと太いの，どっちが好き？」
・「シュール（笑）」
・「同じ色鉛筆なのに，全然ちがう！なんで！？」
・「すごーい！うまっ！！」

完成した作品を見ながら，みんなが自然と鑑賞＆コメントし合う空気に✨
教室全体が，とってもあたたかくてポジティブな雰囲気に包まれていました💖

🧠運営23号の気づきコラム📓✨
この数か月，イラストテクニックの授業を見てきた中で，
今回ほど，学生さんたちの「変化」を強く感じた時間はなかったかもしれません。

最初の頃は，
・作品を人に見られるのが恥ずかしい
・できれば見ないでほしい
・写真撮影もイヤです…と拒否する学生さんも少なくなかったんです。

でも今は――
・作品を見せ合って，
・褒め合って，
・ツッコミ合って，
・笑い合っている。

「見られるのがイヤ」から，「見てもらいたい！」へ
そんな気持ちの変化が，この授業を通して起きたのではないでしょうか✨

何度も繰り返されてきたメッセージ，
「絵は上手い・下手じゃなく，楽しいもの」
「どんな絵にも良さがある」

この言葉が，少しずつ，でも確実に，
学生さんたちの中に届いていたんだなぁと感じました💕

🌈“描く”って，きっと“受け入れること”でもある
この授業が教えてくれたのは，
イラストを描く「技術」だけではなく，
“多様性”を受け入れる心や，
“表現すること”への自信だったのかもしれません。

保育や教育の現場で，
子どもの表現や違いを温かく受け止められること。
それは，未来の保育者・教員を目指す学生さんにとって，
かけがえのない大きな学びだったのではないでしょうか🌟

🎀こどもの生活学科1年生のみなさん，そして先生へ
こどもの生活学科1年生のみなさん，
前期の「学泉アカデミーA（イラストテクニック）」，本当にお疲れ様でした✨
毎回の取材では，みなさんの個性あふれる作品や，楽しそうな表情にたくさん元気をもらいました🧸🎨
取材にご協力いただきまして，心からありがとうございました💖

そして先生，
学生さんたち一人ひとりの表現を尊重しながら，あたたかく見守り，
のびのびと描ける環境をつくってくださり，ありがとうございました✨
先生の言葉やまなざしが，学生さんの表現への自信につながっていたように思います🌷

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